天道酬勤,学无止境

海外生活

我在美国:当“洋教授”的甜酸苦辣(七)

学生中亚裔学生与“洋教教授”一般比较情投意合,关系较为融洽。这是由于教育制度、教学方法和文化背景相似的原因。亚裔学生喜欢按步就班,严肃、正规的讲授方式。而对上课伊始,天南地北地对政治丑闻、八卦消息、体育比赛(尤其是美式橄榄球、棒球、及NBA)等乱侃一通不感兴趣。 亚裔学生中属印度学生在语言问题上最得天独厚。但自认为他们讲的是“道地”的英语,对“洋教书匠”来说,若不习惯,实在难以听懂。但奇怪的是他们的英语并没有在老美或其他母语是英语的师生中引起任何麻烦。他们会在上课讨论时勇跃发言,不会藏而不露。也不会像其他亚裔学生那样含蓄、内向,即使知道也不愿在众人面前表述。印度学生会滔滔不绝地提出问题,也会滔滔不绝地抢先回答问题,在老师面前表现出他或她是班上拔尖的学生。一般讲印度学生对教师恰如其份的尊重,有各种对付教师的策略和谈判技巧;和其他亚裔学生一样,非常看重分数和学习成绩。课堂上如果他们听懂了某些疑难问题、欣赏你对某些问题的见解时,就会朝你轻微地摇头。这时千万不要以为他们表示不同意你的解释。(待续)来源:https://blog.51cto.com/yqgao/182050

2021-05-11 23:49:59    分类:博客    休闲   留学生   海外生活   海外生活

我在美国:当“洋教授”的甜酸苦辣(六)

学生不同 填鸭式教学行不通 除了解其他教师如何教学外,了解学生状况亦很重要。这些状况包括:学生教育程度,学习目的,喜欢的教学方式,风俗习惯,学习方式等等,因为美国的社区学院实行“开门办学”,谁都可以来上课,所以“洋教授”每天所面临的最大挑战就是怎样教好那些母语不同,国籍不同、基础不同、年龄不同、学习目的不同,以及学习习惯不同的学生们。 如以学习目的来划分,社区学院的学生可归纳为如下五大类: 转学学生——因为社区学院的学费非常便宜,(一门课的学费比一本书还便宜)这些学生首先在社区学院学完那些可以转到州立大学或其它大学承认学分的基础课程,然后转学继续升造。这些学生大多是高中最后两年的学生、高中毕业生和刚到美国不久的留学生。 ×××学生——以美国学生为主,年龄不等(从高中毕业生到成年人)这些学生以取得社区学院的毕业文凭为目标,其中一部分人毕业后找到工作,另一部分也有可能转到其它大学继续升造。 单科技能证书学生——以成年学生为主,这些学生以获得社区学院各种单科技能证书为学习目标。这些单科技能证书一般只需两至三个学期就可获得,而且在经济景气,劳力市场紧俏的时候,有这些技能证书的学生很容易找到相宜的工作。 在职进修学生——以在职工作人员为主,公司一般为他们缴付书本,学杂费用,进修后,根据学习情况,得到公司提拔或晋升。 再教育学生——以年纪较大的学生为主,学习目的不是为了获取单位或取得学分

2021-05-11 23:48:47    分类:博客    情感   留学生   海外生活   海外生活